Il corso mira a trasmettere ad un unico partecipante una conoscenza pratica intermedia della lingua inglese.
Il presente percorso prevede la massima customizzazione e personalizzazione dell'intervento: partendo dalla valutazione dei punti di forza e di debolezza dell'allievo relativamente alle abilità comunicative e grammaticali possedute, la didattica procederà a muoversi all'interno dell'ambito lessicale del mondo lavorativo di appartenenza dell'allievo al fine di individuare le soft skill e le micro skill da migliorare e sviluppare.
Tale approccio risponde all'esigenza sempre più sentita da persone e aziende di possedere strumenti linguistici adatti per muoversi, comunicare e relazionarsi all'interno di un mondo sempre più globalizzato, che, nel segno della lingua inglese, risulta sempre più connesso ed interdipendente.
Come previsto nel livello B2 del QCER (Quadro Comune Europeo per la conoscenza delle lingue), a cui il presente percorso formativo fa riferimento dal punto di vista del livello competenziale in uscita perseguito, grazie a questo corso si riuscirà a presenziare a riunioni importanti, contando su una maggior comprensione delle discussioni tecniche nel proprio ambito di specializzazione. Il discente imparerà anche a comprendere testi e mail più complesse e sarà in grado di fornire risposte più complete, utilizzando ampie argomentazioni.
La tipologia metodologica utilizzata dalla docenza sarà di tipo comunicativo, basata sull'apprendimento e sull'uso della lingua in contesti e situazioni reali. Particolare accento sarà posto sullo sviluppo delle capacità di comprensione e produzione orale, essendo proprio questi i nodi critici nell'apprendimento linguistico, insieme all'attenzione da dedicare alle strutture di base e all'accuratezza grammaticale, sempre e comunque importante.
Infine, il disegno progettuale del presente intervento formativo prevede attività mirate a favorire un reimpiego immediato, attivo e continuo dei contenuti appresi. Durante il corso è previsto l'utilizzo da parte dei formatori di un ampio ventaglio di esercizi, giochi, esercitazioni individuali e attività di gruppo.
Tali opzioni favoriscono quanto sopra illustrato, ovvero la possibilità di contestualizzare argomenti, contenuti e metodi in modo da assicurare il miglior apprendimento possibile agli allievi e, allo stesso tempo, massimizzare la possibilità di raggiungere gli obiettivi didattici previsti.
Dal punto di vista degli strumenti, infine, è previsto un approccio didattico multimediale, dove la docenza frontale è affiancata e coadiuvata da stimoli video e audio, utili ad attivare una comunicazione multidimensionale, che favorisca e sviluppi motivazione e coinvolgimento personale di tutti gli allievi partecipanti alle attività.
Il presente corso di lingua potrebbe essere ripetuto allo stesso livello, ma con l'inclusione di nuove tematiche. Questa scelta consentirebbe agli studenti di approfondire la loro conoscenza della lingua e di acquisire nuove competenze linguistiche utili per comunicare in situazioni più complesse.
In questo modo, gli studenti hanno l'opportunità di rivedere le regole grammaticali e di acquisire una comprensione più approfondita dei concetti già appresi, senza dover affrontare un livello di difficoltà più elevato.
Destinatari: Il percorso è rivolto a coloro che hanno una conoscenza a livello elementary della lingua inglese.
Strumenti didattici: PC/slide, videoproiettore, lavagna a fogli mobili, materiale vario di cancelleria.
Modalità di erogazione: La metodologia didattica associa alla formazione frontale tradizionale momenti di simulazione di casi reali. L'obiettivo è applicare l'approccio più efficace rispetto alle effettive esigenze del corsista e impostare strumenti operativi efficaci per il contesto in cui opera l'allievo.
Replicabilità: Le tematiche del percorso possono essere replicate a vantaggio di ulteriori beneficiari. Inoltre, le nozioni e le capacità acquisite dall'allievo durante il percorso formativo, grazie al conseguimento dell'attestazione di frequenza, potranno essergli riconosciute anche in differenti contesti lavorativi.
CONTENUTI:
1. Grammatica avanzata:
o Condizionale misto (mixed conditional).
o Discorsi indiretti più complessi (reported speech with modals).
o Uso delle frasi relative avanzate e subordinate.
2. Vocabolario per il contesto professionale e formale:
o Lessico per trattare argomenti specifici in riunioni, negoziazioni, e discussioni professionali.
o Linguaggio formale per redigere e rispondere a email professionali e comunicazioni ufficiali.
3. Comunicazione orale avanzata:
o Esporre e difendere una posizione in una discussione.
o Gestire conversazioni su argomenti tecnici e complessi con facilità.
4. Produzione scritta complessa:
o Scrivere saggi e articoli su temi più articolati.
o Redigere e rispondere a documenti formali, come lettere di reclamo o richieste ufficiali.
COMPETENZE:
1. Sa partecipare attivamente a discussioni su temi più complessi e specifici.
2. Sa scrivere email, relazioni e documenti più articolati.
3. Sa applicare strutture grammaticali avanzate come il condizionale misto e il discorso indiretto.
4. Sa utilizzare un lessico adatto a contesti professionali e accademici.